以秋润童心 以境促成长 ——湖北荆门市沙洋县汉上实验学校幼儿园开展丰收节主题环创评比活动

    中国早报湖北荆门讯（记者 王光兴 通讯员 秦蕾 陈珺 丁瑾姬）为深入落实《幼儿园保育教育质量评估指南》要求，充分发挥环境作为“隐性课程”的教育价值，进一步提升班级环创质量。10月29日上午，湖北省荆门市沙洋县汉上实验学校幼儿园组织开展了“丰收节”主题班级环境创设评比活动。

本次评比围绕五大核心维度展开：室内区域划分、材料投放、主题墙创设、游戏墙创设、植物角打造。检查过程中，各班老师围绕班级丰收主题，依次向参观老师介绍本班主题墙、游戏墙、各大区角的设计思路、材料投放策略、幼儿参与方式以及蕴含的教育目标。植物角里各班紧扣“丰收”主题，把玉米、红薯、种子等秋收农作物与自然素材搬进教室。科学区、美工区、建构区等区角布局清晰，材料丰富，突出幼儿可操作性与探究性。一面面主题墙不再是教师单一的装饰，而是孩子们观察、动手、创作的记录，真正实现了“让每一面墙壁都会说话”。老师们边走边看，细致查看环创内容是否贴合丰收主题、是否突出幼儿主体地位、区角材料是否分层适配、环境创设能否跟随课程动态更新。

现场观摩结束后，该幼儿园组织教师开展了集中讨论交流。丁瑾姬园长和付华丽副园长结合现场检查情况进行了总结点评。两位园长首先充分肯定了各班的精心设计，老师们巧借低结构自然材料，能够把丰收主题融入到区域活动中，重视幼儿参与过程。其中不少班级亮点突出，值得全体教师借鉴学习：大五班整体设计风格统一、美观实用，成为全园环创标杆；中一班游戏墙内容规范、过程完整，为全园提供了优秀范本；大二班更是依托丰收主题生成班本课程，做到环境创设与课程建设双向赋能。在肯定亮点的同时，付华丽园长也指出了全园普遍存在的短板，材料投放整体不够丰富。应多取树枝、果实等原生态自然物，以及纸盒、瓶罐、瓶盖等废旧材料。丁瑾姬园长再次强调，本次检查重在互相学习、以查促改。全体教师要认真复盘本班环创的优势与不足，认真思考后续优化方向，补齐材料短板、完善过程性展示。  

此次丰收节主题环境创设评比活动，不仅是一次成果检视，而且更是一场现场教研。下一步，该园将以本次评比整改为契机，持续深耕班级环境建设，让秋日美景浸润童心，让环境真正成为无声的老师，稳步提升全园保教质量，陪伴孩子们在自然探索中快乐成长。

                                                                                                                         值班总编辑：张兆伟